前两天客服部的一个朋友接到一个奶奶的投诉，问我们为什么没有她们家孩子年龄段的班课，为什么0-3岁的孩子早教课没有教他们识字。
其实我们也遇到过很多类似的情况。2岁的孩子已经认识了200多个汉字；3岁的孩子能读1000多本绘本；4岁就能背三字经，读唐诗三百首。
很多家长认为，在孩子3岁之前多认识一些汉字，对他们以后的阅读会有很大的帮助。
但是真相呢？这种方法不仅没有用，还会引起孩子的心理抗拒，导致阅读障碍。这位奶奶也犯了这个错误。幸运地是，我及时阻止了她。
有调查显示，孩子要实现真正的“自主阅读”，需要在三个方面打牢基础。
第一，丰富的口语和词汇技巧；
第二，成熟的图片阅读理解能力；
第三，高水平的写作意识。
这些能力在孩子3岁之前很难满足。不要以为“早阅读”等于“早认字”，这会导致孩子只能“读”而不能“阅读”。早期认知也会限制孩子的想象力。
我最喜欢的日本绘本之父松下说过一句话，我觉得特别有道理：“让孩子早点读汉字，或者强迫他们尽快养成阅读的习惯，这样会破坏孩子的想象力。”
真正的终身技能是什么？
科技飞速发展，掌握一项技能远不如想象力和创造力，过早给孩子标准答案是最有可能破坏想象力的行为！
美国一位母亲起诉一家幼儿园教3岁女儿识字，并要求赔偿1000万美元的精神残疾赔偿金，因为幼儿园剥夺了孩子最宝贵的想象力。
在老师教孩子们识字之前，女儿可以把“O”形容成任何一个圆形的东西，比如苹果、太阳、足球等。因为老师教她读26个字母，她就失去了这个能力。
最终，母亲打赢了官司，推动了《内华达州公民教育保护法》的修订。
我们常说想象力是孩子思维的翅膀。我们做父母绝不能因为他们没有学会飞翔而切断孩子的翅膀！
我想提醒你两件你永远不应该做的事：
1、不要强迫孩子识字，在他或她感兴趣的时候不要敷衍了事。
每个孩子的成长环境都与自身发展不同。有些孩子2岁左右可能会对认字感兴趣，会指着路标，缠着父母解释。
们不必因为孩子还不到四五岁就刻意回避，只要耐心自然地给孩子讲解文字及其对应的意思就可以了。
不要在孩子还没准备好识字的时候强迫他，也不要在孩子主动地探究文字时，敷衍地压抑他的兴趣。
2、我们不能死记硬背，要注意实物与文字的联系。
如今，有许多识字卡可以帮助孩子识字。几乎每个家庭的墙上都挂着识字卡，可以在一定程度上帮助孩子理解更多的汉字。
但是，这种简单地从图片中匹配文字的方式，不如让孩子直接感受真实的物体。用文字匹配对象是有效的。
于是就约了我的同学，聊了三个多小时。她是一名小学老师，谈启蒙汉字的方法时，她在学前班前给我推荐了一款识字软件。
在图片上升级，识字软件采用的是动态象形图，能很好地引起孩子的识字兴趣。
相对于单调乏味的文字，4~6岁的孩子更容易记住色彩斑斓的图片，在孩子记住图片的基础上，父母再慢慢地提高孩子的识字能力。
特别是准备上小学前的孩子，父母可以选择这款刘小爱识字软件app，让孩子有目标地进行识字训练，从而为日后的学习打下良好的基础。
最后，我想提醒你，所有在孩子的心智尚未完全发育时开始的“超前教育”都是无用的！
儿童的童年不会有第二次，我们要做的是尽量避免错误的教育方式，以免给儿童的生命造成无法弥补的损失。
为人父母并不容易，但我们不必太担心，只有对孩子有深刻地了解，才能从长远来看为他们找到解决办法。
