为什么美好的情感体验能提高孩子的学习效率?为什么在快乐中学习能让孩子越来越聪明?为什么高峰体验是对孩子行为的最佳奖励?
苏霍姆林斯基《全心奉献儿童》说：
当孩子们感知周围世界的形象并通过幻想添加一些东西时，他们也在体验着巨大的幸福。感知是充满情感的，这是儿童创造的精神源泉。
在这个时候，细胞会消耗更多的能量，从身体获得更多的能量。多年来我观察了初中生的脑力劳动，事实证明当情绪很高的时候，孩子的思维特别清晰，记忆也很紧张。
初中生的思维、情感和体验是分不开的，尤其是对周围世界的感知，应该充满情感，这是儿童思维发展规律的要求。
通过仔细观察儿童在不同场景中的活动和思维过程，苏霍姆林斯基可以深刻地体会到:“感性充满情感，这是儿童创作的精神本源。”
事实上，这句话提醒我们，对孩子来说，发展他们的想象力，在他们的创造中获得心智的成长，在他们的生活中获得美好的情感体验是非常重要的。
孩子如何在生活中获得良好的情感体验?
第一，父母把他们照顾得很好
当他们意识到自己的生存是真正关心的时候，他们就不会对未来的生存感到恐慌，他们就会对未来充满信心。如果孩子在成长过程中遇到太多的负面因素，他们就无法确定自己是否被爱，也无法确定未来是可以预测的。
第二，在成长的过程中感受真善美的存在。
正是因为这些，他们才会坚定地相信，世界是美好的，和谐的，他们要挑战的环境是无害的，他们的内心有了安全感，对未知的挑战越来越有信心。
如何让孩子在生活中感受到真善美?
父母一贯的亲善言行，父母对家庭的理解与宽容态度，父母对一切事物的亲善态度，童话中的人性，大自然中的观察与研究等，都能让孩子感受到生活中真善美的存在。
第三，不断增长的需求得到及时满足。
细心照料是儿童生存的基础。真、善、美是世界的信任，代表着外界的安全。满足日益增长的需求是他们能力发展的动力，也是真正创造可预测未来的保证。
因此，孩子在成长的过程中，往往会争取成长所需要的资源，包括探索的机会，发展能力所需的时间和道具，面对发展问题的机会。
孩子们的基本需求得到满足，他们的内心就会感到快乐，从而得到美好的情感体验。这是对他们学习行为的最大奖励，同时，它会促进他们做这些行为的意愿，并取得有效的进步。
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儿童大脑中发生的生理过程也与情绪有关。
当精神紧张、情绪高涨、兴趣集中时，大脑半球皮层细胞的营养得到增强。
让孩子有一个快乐的经历，一个满意的情感感受，和他们所期待的进步，甚至他们的父母所期待的。大脑喜欢这种感觉，这将促使他们做一些对他们的发展有意义的事情。
这就是自主学习开始萌芽、出现和发展的过程。同时，也有利于调整自己的生理功能，从而更支持此类行为和结果的发生。换句话说，快乐地学习孩子们会变得越来越聪明。如果强迫孩子以一种痛苦和恼人的方式参与所谓的学习，结果将是他们会变得越来越愚蠢。
