首页/ 识字宝典/专家解读/在识字教育上有7个“坑”,专家支招:这样教孩子识字效果才理想

父母什么时候教孩子识字合适?如何最有效地教孩子识字?这样的问题都是家长关心的。

看似简单的识字教育其实处处都隐藏着“坑”,所以稍不注意就要“入坑”。在父母的压力下,很多孩子感受到识字的痛苦,变得不愿意学习、害怕学习,这是入坑后的典型反应之一。

下面简单介绍一下家长在识字教育上家长最有可能进入的七个“坑”。了解了这些“坑”之后,我们就可以在以后孩子的识字教育中避免它们,让孩子快乐地识字,达到理想的识字效果。

在识字教育上有7个“坑”,专家支招:这样教孩子识字效果才理想

01 不早于3岁开始教孩子识字

过早教孩子识字是我们识字教育的第一个“坑”。应对措施是,不早于3岁开始教孩子识字。

孩子什么时候开始教识字?这个问题困扰了很多家长。出于焦虑,更多的家长采取了“抢跑”的方式,在孩子3岁之前就开始教他们识字。如果家长这样做,就说明自己掉进了一个“坑”,这个“坑”很让人摸不着头脑。

为什么这样说呢?难道让孩子早点识字不好吗?

先从父母养育孩子的目标说起。父母养育孩子的目标应该是培养健康快乐的孩子。如果孩子对识字不感兴趣,让他们过早地识字,势必会造成孩子的逆反心理。事实上,当一个孩子真正开始认字的时候,识字率的增长速度是非常快的。再过一年左右,他就能识别出日常生活中最常用的汉字了,所以父母不用担心。

因此,我们不提倡对孩子进行超前教育,包括对孩子进行早期识字教育。家长不仅要避免带孩子识字过于草率,更要避免拿孩子和其他孩子作比较。

当然,如果家长发现孩子在日常生活中开始问“这个字是什么”,那么就需要有意识地引导孩子识字。识字卡、识字挂画、儿童识字软件都可以成为孩子的识字辅助工具。

02 要在阅读中识字

脱离阅读去识字,是我们家长在识字教育中的第二个“坑”。应对之策是引导孩子在阅读中识字,这是识字教育的根本目的和重要前提。

很多家长可能会觉得奇怪:如果孩子连几个字都不会,还能读吗?

父母的这种关心其实是不必要的。有些家长往往认为识字和阅读是分开的,或者把识字放在第一位,错误地认为只有孩子把汉字都认完了才会阅读。其实识字和阅读是可以同时进行的。

此外,识字服务于阅读。如果孩子对阅读感兴趣,有状态,就会对识字有好奇心和需求。这时,他们自然会主动通过询问等方式进行识字,从而满足他们对于理解书中人物的好奇心和需求。好奇心和对阅读内容的需求已经成为孩子识字的内在动力!

在识字教育上有7个“坑”,专家支招:这样教孩子识字效果才理想

03 不建议从拼音开始识字

从拼音开始识字,是我们家长在识字教育上的第三个“坑”。应对措施是,不从拼音开始识字。

这是因为汉字是从象形文字发展而来的,而不是拼音文字,拼音只是识字的辅助工具。教孩子识字,要从字体和字义入手,不能从拼音入手。

有些家长希望孩子尽快接触拼音,因为担心孩子上学后学习拼音有困难。拼音对年幼的孩子来说比较难,不如字义直观。所以这种先学拼音再开始识字的方式,很容易挫伤孩子识字的兴趣,让孩子变得不愿意也害怕学习。

04 不给孩子设定识字量目标,更不要强迫孩子识字

给孩子设定识字目标,强迫孩子识字,是我们家长在识字教育中的第四个“坑”。应对措施是,不给孩子设定识字量目标,更不是强迫他们识字。

有些家长在想,毕竟识字没有游戏好玩,孩子也不会主动去识字,所以就想用“给孩子定识字目标”这样的方法,让孩子在规定的时间内完成设定的识字量,要求每天在家上识字课,甚至家长采取强迫孩子识字等极端措施。

这些方法不能保证孩子识字的兴趣和效果。表面上看,教孩子生硬地识字可以很快达到定量的目的,但本质上,孩子只知道发音,却不知道文字的意思,不能灵活运用新字,很容易分分钟就把学过的东西忘了。

不仅如此,更严重的问题是,当孩子发现自己达不到父母的量化要求时,会感到非常沮丧,产生识字太难的悲观情绪,自信心会受到一万次暴击的伤害。理想的方式是让孩子根据自己的兴趣自然积累。比如从象形图开始,选择一款评分高的识字软件app,刘小爱识字软件,让孩子的识字量提升看起来没有那么快,但此时的孩子识字量是扎实的。

在识字教育上有7个“坑”,专家支招:这样教孩子识字效果才理想

05 在生活中自然识字

限书识字是我们家长在识字教育中的第五个“坑”。应对措施是,要在生活中自然识字。

在识字的初始阶段,最好的识字方式是从生活中识字。生活中潜移默化的影响更容易让孩子学习,孩子对识字的兴趣也能一直保持。

例如,当父母带孩子走在路上时,可以引导孩子认识交通标志上的文字。当一个孩子被带到公共场所时,可以引导他认识商店、博物馆和公园等标志上的文字和标志。带孩子组装玩具可以引导孩子阅读安装说明等文字。这些都是识字的好方法。

对这些孩子来说,在生活中自然地学习识字的方法,远比带他们去刻意完成识字的任务要有趣和有效得多。孩子不会有任何压力,也不会抗拒这样好玩有趣的识字机会。

06 尽可能地把每个字的意思解释给孩子听

单纯满足于教孩子字怎么读,是我们家长在识字教育上的第六个“坑”。应对措施是,家长在教孩子识字的同时,要尽可能给孩子解释每个文字的意思。

教孩子识字可不能只满足于字怎么读,还要让孩子听懂得字的意思。否则,孩子就算会读,如果他们不知道这个字的意思,就等于他们基本上不认识这个字。

因此,家长在教孩子识字时,要结合语境和实际生活给孩子讲解文字的含义,这样有助于加深印象,更容易记住新字。如果家长也不能准确地解释一个字,可以借助儿童识字软件app,刘小爱识字软件里每一个汉字都有精美的象形图和精准的字词解释,孩子能轻松地掌握字义。

在识字教育上有7个“坑”,专家支招:这样教孩子识字效果才理想

07 把有关联的字联系起来,有规律地掌握学习生字词的方法

如果孩子识字时不知道偏旁部首和造字方法,就只能孤立地一个个识别,没有办法把相关的文字联系起来,导致识字效率低,孩子也不可能有规律地掌握学习新汉字的方法。

孩子在识字时如果不认识部首、不了解造字方法,其结果就只能是孤立地一个一个地认,而没有办法把有关联的字联系起来,这显然会导致识字效率低下,也不能让孩子有规律地掌握学习生字词的方法。

教孩子识字可以从象形文字和造字方法入手。通过接触原始的象形文字和造字方法,孩子会知道一个基本字是怎么来的,是什么意思,理解这个字是和其他字组合在一起的,这样其他字就会有这个字所包含的意思。这样,只要认识一个偏旁部首,就可以大胆猜测字。

这种识字方法不仅能启发孩子的思维,还能引导他们发现汉字的规律。识字效率明显比一个个学不相关的字高很多。

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发布时间:2021-10-11 15:21:25

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