这些天，在妈妈小组里有一个有趣的讨论。一位母亲有些担心地说:“我知道很多孩子都喜欢问为什么。为什么我的孩子却不问呢?”
另一位母亲说:“不问也挺好!我的孩子们喜欢问，为什么月亮会改变形状?为什么斑马有条纹？这些问题我都不知道怎么回答!”
没过一会儿，讨论热烈起来。有些母亲说每个孩子都不一样。不问问题是正常的!一些母亲说，孩子问问题是一件好事，应该好好回答!
在儿童行为心理学中有一种解释:儿童喜欢问为什么是因为他们有强烈的好奇心，好奇心也是孩子学习的动力之一，它可以帮助他们积极探索知识。
英国心理学家洛克说:“孩子的好奇心是一种追求知识的欲望，是一种与生俱来的消除无知的工具。”
爱因斯坦还说过:“对科学家来说，好奇心是无尽的毅力和耐心的源泉。”
问问题和好奇是孩子的天性，那么为什么有些孩子不喜欢问呢?有几个原因:
一、孩子之前问过，但没有得到回应
可能是得不到大人的回答，或者回答不耐烦，或者被指责，那就干脆不问。这是一个常见的原因，因为大多数时候是我们成年人忽视了孩子的问题。
我同事的孩子就是这样。当他大约5岁的时候，他喜欢问为什么。后来，他就不怎么问了。妈妈问他为什么。他说:“我们老师说，没有为什么，事情就是这样。”
第二，阅读量少，获取知识的途径少
书籍可以很好的拓展孩子的视野，他们会学到很多以前不知道的东西，书中的内容也会引起他们的好奇心。如果孩子们不怎么阅读，那么他们的大部分认知都来自于周围的人或环境。当处于一个不太喜欢好奇心的环境时，孩子会在不知不觉中受到它的影响，变得不那么好奇。
那么，父母应该如何保护或激发孩子的好奇心呢?
1. 鼓励孩子表达自己的感受。
孩子的天性是渴望感知周围的事物。他们会用手触摸小动物，仔细听不同汽车发出的声音，或者能够闻到不同食物的不同气味。当孩子表现出新奇快乐的情绪时，家长可以主动询问孩子的感受。例如，这两道菜有什么不同吗?你听到警车的声音时有什么感觉?你为什么喜欢这首童谣?你觉得我们为什么要吃?
当然如果孩子的识字量不够，不能准确的表达时，家长也不用担心，感觉是不会受到影响的，但想要继续激发孩子的好奇心，就需要孩子与家长多交流，多感受，因此识字是必须的。家长可以让宝宝看图识字，也可以用生活中常用的事物教宝宝识字。想要系统地教宝宝识字可以用识字软件，刘小爱识字软件有一套系统的汉字学习的体系并且可以让家长根据孩子自身情况进行复习的免费的识字软件。这个识字软件的教学不单独只讲某个字，而是会将词语、句子贯穿起来学习，这样每个字学下来，孩子掌握了汉字的应用，学会如何组词和造句，也就能更好地与人交流。当孩子的识字量增加，他们的表达欲也会增加。
鼓励孩子在当下表达自己的真实感受，他们会发现，哦，不同的事物之间是有差异的，身边的事物是那么的有趣!
2. 和孩子一起读更多的书
书籍是人类进步的阶梯，儿童的阅读习惯可以从小培养。当他们对阅读产生兴趣后，他们会对知识或事物更加好奇。家长可以为孩子创造一个到处都是书的环境，把孩子喜欢的书放在餐桌、沙发和床边，让孩子可以随时拿起阅读。
此外，我们可以营造一个爱读书的家庭氛围。例如，爸爸妈妈下班回家时，可以陪孩子读书一会儿，或者可以每天睡前陪孩子半个小时，让全家人一起感受读书的乐趣。渐渐地，孩子们会觉得书籍是生活的一部分，就像吃饭和喝水一样不可缺少。当父母不能回答孩子的问题时，他们也可以让孩子在书中寻找答案。这样，他们不仅可以保护自己的求知欲，还可以培养自己解决问题的能力。
3.耐心倾听并给予肯定
当孩子问我们问题时，最重要的是认真倾听并给予积极的评价。有时候，父母可能会对各种各样的问题感到厌烦，表现出不耐烦，这是孩子们可以感觉到的。因此，我们必须控制自己的情绪，耐心对待孩子的问题。家长可以这样回答:“你的问题太好了，我没有想到。”“你能想到这一点，真是太好了。你真有想法。”
这样不仅能保护孩子的好奇心和好奇心，还能让他们感到被重视，让他们在未来继续发问。
4. 和你的孩子一起寻找答案
对于孩子提出的一些问题，父母可能无法回答，这是正常的，所以不要感到尴尬。回答问题时，不要含糊其意或假装知道，因为这很可能会给孩子灌输错误的想法。你可以先回答“好问题，让我们一起来找答案吧!”然后，和孩子一起去上网或书本等资料寻找，并引导孩子从周围的事物中寻找答案。通过这种方式，爸爸妈妈也为孩子树立了榜样，让他们知道他们可以在遇到问题时寻找解决办法。
总之，当孩子问问题时，就意味着他们对知识的渴望开始萌芽。质疑是思考的开始。思考可以帮助孩子提高他们的逻辑和认知能力。如果家长能关注孩子的问题，引导孩子思考和解决问题，孩子就能开阔眼界，发现事物之间的联系，并有继续探索新事物的欲望。
所以，如果家里有喜欢问问题的孩子，应该认真回答孩子的问题，因为问题是思考的开始，是增长知识的开始。
如果家里有个不喜欢问问题的孩子，别担心。根据上面提到的方法，引导孩子多读书。我相信你能激发孩子的好奇心和求知欲。
