首页/ 识字宝典/学前识字/别把幼儿园不教孩子认字当成一种骄傲,以后后悔都来不及!

遇见过很多朋友,很自豪的说,他家孩子的幼儿园不教认字。不知道什么时候有了一种趋势:幼儿不识字成为了一种骄傲。幼儿学前教育项目不要求孩子识字,然而,今天许多幼儿园提供识字教学,有些没有。那么识字教学该不该继续开设?幼儿识字也成了一种学习负担?

自古以来,我国就有“三岁启蒙”的说法。白居易五六岁作诗,李大钊三岁识字。

家长的担心不是没有道理的,因为市场上的识字基本都是死记硬背。孩子的机械记忆能力很强,大部分都能背下来。但是,如果他们不能理解汉字的意思,过几天他们就会忘记,就需要重复记忆。所以,识字就成了孩子的负担,对家长来说也很累。

别把幼儿园不教孩子认字当成一种骄傲,以后后悔都来不及!

阅读是孩子终身发展的基础。让3-6岁的孩子学会阅读、认字,将为整个小学学习乃至终生发展打下坚实良好的基础。如果小学语文基础不好,初中高中课外辅导都弥补不了。这也是为什么辅导机构的广告说可以提高数学和英语的分数,却很少听说语文能提高多少分的原因。

小学中期是学习分化最严重的时期。根本原因在于阅读能力。阅读能力弱的学生写作不好,数学应用题吃不透,很容易失去学习兴趣。

读书的前提是认字。只有当你认识了足够多的字符,并且很好地理解了它们的含义,你才能顺利地阅读。

北京一位小学老校长说得好,“对于基础教育来说,尽快阅读就是一切!”国家教委颁布的最新《九年义务教育语文课程标准》要求低年级学生多认字、多读书。

语文教育的目的是阅读、理解和表达。语文教育首先要解决的是识字的问题,但恰恰是识字的问题被很多人忽略了,认为识字就是这么简单,不会去思考它背后的教育逻辑。然而识字的启蒙,古今所有的教育模式都有很大的不同。

别把幼儿园不教孩子认字当成一种骄傲,以后后悔都来不及!

识字启蒙是否有效,是否快乐,主要看学习方法。

如果识字启蒙,是让孩子与自然结合,不用死记硬背,识字是不是就是一件快乐的事呢?

比如:“生”字,带着孩子去观察小草,“生”就象土里长出草来;我们是怎么来的?自然进化而来,人字形,像一个人侧立走路的样子。

当代脑科学研究表明,儿童3-6岁是大脑发育的关键时期。这时,触摸汉字就是图像记忆,把汉字当成图片。文字本身来源于自然,让孩子在识字启蒙时回归自然,可以培养孩子对汉字的情感和兴趣。当然,学习识字要遵循孩子的认知规律和心理特点,让孩子在轻松、和谐、愉悦的环境中自然地触摸汉字,就像讲故事一样。

现在的科技也很发达,即使孩子不融入自然中也能通过网络来学习汉字。最近有很多妈妈都在推荐的刘小爱识字软件app,是专为3-10岁儿童打造的趣味识字软件app,能通过动画象形图让孩子联想记忆,画面很是逼真,语音包也很生动,极大提高了孩子的识字兴趣。这款儿童识字软件是顶级教研团队经过三年匠心打造,是一款让孩子和大人都满意的识字软件。

别把幼儿园不教孩子认字当成一种骄傲,以后后悔都来不及!

根据儿童“大脑先发育,但行动滞后”的生理特点,我们提倡识字,不提倡握笔写字。现在的学习方法是从识字启蒙开始写笔画,这就产生了很大的误解。汉字是有意义的。当汉字被切割成笔画时,它们就变成了冰冷而无意义的笔画。

汉字启蒙,我们更提倡去画汉字,汉字本身由图形组成,所以我们可以把汉字当成图片来更好地理解汉字的含义。

汉字不仅是中华文化的基本载体,也是中华文化的核心载体。汉字是中国文化的核心符号,是中国文化中最大的国学。汉字的启蒙不仅仅是识字的启蒙,更是从自然到人,再回到自然的认知过程。

汉字所承载的天文、地理、人生、数理化学、绘画艺术等多学科知识、信息和思维逻辑,都能潜移默化地印在孩子的脑海里,这也为后续的多学科学习打下了坚实的基础。

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发布时间:2021-09-22 17:51:34

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