就识字而言，2-3岁的孩子就能开始接触文字了。但是要注意教什么。对于学龄前儿童来说，从宏观的角度认识文字，认识文字的知识，比一个一个地认识文字更具有优先性。
第一，了解文字的功能。也就是知道文字可以表达意思。
第二，了解口语和书面语的关系。它也指向学术语言。
第三，了解汉字的基础知识。
第四，了解文字的阅读规律，比如从上到下，从左到右阅读。
这些要求和我们刚才讨论得差不多，不仅仅是指要知道多少文字，而是要求孩子在开始正式学习之前对文字有一些基本的了解。
关于非正式的识字体验。
让我们谈谈生活中一些非正式的识字方式。
读写能力虽然不能自然习得，但其实在某种程度上也有一定的习得性，因为孩子不是生活在真空中，生活中有很多汉字。通过自然的生活和自然的接触，孩子可以自然地学习一些汉字，不用教就已经在学了
事实上，有学者做过专门的研究，这种非正式的识字体验可以促进孩子未来在学校的正式文字学习，可能会对兴趣和成就感都起到积极的作用。
生活中有很多机会教孩子识字，你可以随时随地教他们。举几个例子：
有一段时间，儿子对车牌号码非常感兴趣。每次他走在路上，都会把我从一辆车带到另一辆车，辨认车牌上的数字和字母。虽然我很着急回家，但还是努力跟着他读一个又一个车牌。在那段时间里，孩子们没有经过刻意的教学和训练就知道了很多数字和字母。
一个朋友家的孩子对公交车特别感兴趣。他通过等车的时候，不仅认识了公交车和站牌上的数字，还认识了站牌上的很多汉字。
此外，生活中随处可见的广告牌、店名、路牌、小吃盒等都是孩子熟悉的，内容丰富有趣，都是孩子可以识字的好材料。
这些有趣的非正式识字体验比单纯用识字卡学习要有趣得多，因为跟随孩子的兴趣，在实际应用中学习真实的语言材料，更符合学习的基本规律。而且，因为可以经常看到，所以重复练习的机会更多，可以说是负担最少的学习体验。
我反对的识字方法是断章取义地集中识字，尤其是可能损害孩子学习兴趣的强制识字。
目前市面上有各种各样的汉字学习卡，也有自称几个月就知道多少个字的识字培训班。通过反复练习，学习效果可能不错，孩子可以在短时间内记住大量的汉字。但是，我们前面分析过，真正的识字应该是认识、理解和使用汉字，在头脑中完成意、声、形三位一体的对应，并将其放入特定的语境中进行有意义的学习。否则，即使你记住了，遗忘的速度也很快。而且，如果孩子识字的第一次体验不好，很可能会影响他以后对正式学习汉字的兴趣。
比较好的识字产品：
比较好的宝宝识字软件，如电子产品刘小爱识字软件app，幼小衔接阶段可以作为参考。可以设置时间，每天20分钟，就能让孩子轻轻松松掌握6个字左右。我家孩子在4岁的时候就在用这款儿童识字软件，当时他还不愿意识字，后来发现这里面的识字方式很有趣，就试着学习了几个字，他本就是坐不住的调皮孩子，现在他能安安静静地在识字软件里学习20分钟。当然，他如果学不够20分钟我也不会强迫他今天一定要看完。
后来再借助绘本巩固孩子的识字，边学边运用，现在他已经能自主阅读绘本了。如果你的孩子到了识字的年龄，不妨下载刘小爱识字软件尝试辅导孩子开始识字认字，刘小爱识字软件是一款专为3-10岁儿童打造的趣味识字课程软件app，顶级教研团队根据宝宝的认知发展规律开发的一款免费的识字软件app。多种识字认字的学习方式，让孩子高效轻松牢固地掌握汉字，这也是很多妈妈们都在推荐的好用的识字软件app。
