识字教学最基本的任务就是完成每个年龄段所需的识字量。在一个人漫长的学习生活中，他总是会遇到不认识的汉字。这个时候应该怎么办呢？教材的编排不能简单地以汉字为目的，而应在“授人以渔”的同时，更加注重“授人以渔”。
这些语文教材为提高学生的识字能力的“密码”，也是教师使用教材进行教学的重点：
密码1：拼音和插图
在学生初级读写能力不足的情况下，拼音是培养学生自主读写能力的重要工具。编写小学语文教材准确定位了拼音的学习功能，强调了拼音的工具价值，将汉语拼音编排在一年级第一册，以拼音学习规律为主要线索编排学习内容，短时间内解决问题。之后，教师可以通过课后习题和中国园林“词语应用”栏目，引导学生在后续教材中不断复习巩固。
为了让学生牢牢掌握拼音这一工具，从一年级第一册到二年级第一册的教材，除了一些特殊的课文外，都采用全文注音的方式，辅助系统采用难词注音的方式，引导学生通过拼音认识汉字。
插图也是学生独立阅读的重要资源。“读图阅读”是低年级阅读教学中的一项重要任务。小学语文课本的低年级课文一般都配有生动的插图。教师可以通过插图培养学生的阅读能力，引导学生独立阅读。
密码2：汉字结构规律
面对陌生的词汇，一个人使用的外力越少，他的识字能力就越强。例如，不借助别人，不借助拼音，不借助语境和生活经验，不借助参考书，只凭汉字本身的特点就能猜出它的大致意思，这应该是独立识字的核心和关键能力。孩子对汉字结构规律了解得越充分、越深入，其自主读写能力就越强。
刘小爱识字软件是由专业的教研团队制作的免费的识字软件，用象形图片结合汉字的识字动画引导孩子发现汉字的象形、认识和象声字构造的规律。体验声、形、意的有机关系，感受汉字的魅力。用趣味的识字游戏提高孩子对学习识字的积极性。让孩子由易到难学习识字，稳步提高学生自主识字的能力。
