研究表明，如果在婴儿期不及时启蒙宝宝的阅读意识，激发宝宝的阅读兴趣，让他养成阅读习惯，宝宝入学后可能会有学习困难。例如，不喜欢一页一页地翻书，不喜欢读书，就缺乏读书的兴趣;阅读速度很慢;缺乏对语言的阅读理解。幼儿阅读经验的获得对人的一生发展有着不可估量的影响，因此用正确的方法培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力十分重要。
很多家庭都有很多故事书，但是宝宝有特别的喜好。把一本书读一遍又一遍，或者不厌其烦地要求你重复阅读，那么我们该如何应对一个一心一意只愿意读一本书的孩子呢?
婴儿的需求只是一种暂时的、周期性的需求，这直接关系到他的智力发育过程。对于婴儿来说，如果一个故事是他熟悉的，所有的情节都是有预期的，他就会有一种可控的感觉。这种感觉可以给他带来安全感，而且因为他可以“控制”故事，他会有成就感。安全感和成就感可以为宝宝提供足够的心理能量，帮助他更好地面对外部世界。当这种心理能量积累到一定程度时，他就会大胆地抛弃平时的模式，尝试接触新的东西。这时，即使爸爸妈妈不给他讲新书和故事，他也会主动去要。反之，如果强行改变宝宝的阅读习惯，则会干扰宝宝的阅读，影响宝宝的阅读乐趣。
都说回顾过去的知识可以学习新的知识，“重读”也可以是非常有趣和有用的：
1.在阅读中学习识字
宝宝最开始亲子阅读都是依靠父母念给他们听，这对宝宝识字没有益处，如果宝宝老是让你念同一本书，那么孩子第一遍已经知道了大概的内容，在开始复读时可以让孩子看着绘本一个字一个字的读。如果孩子的识字量不够，那么读起来就会磕磕绊绊，因此宝宝识字量需要优先提高。比起家长自己教育孩子，一板一眼地让孩子多写多看，识字软件教孩子学习汉字的方法更加科学有效。经过使用感受、学习方法和孩子的学习成果作比较，刘小爱识字软件包含了学前识字的1300多个字，适用于3-6岁的孩子学习汉字，这个免费的识字软件把趣味的象形图片和汉字相结合，可以让孩子主动学习。
2.让孩子用自己的话描述书上的内容
家长把朗读者的角色变成倾听者，让孩子用自己的话来描述故事内容，遇到孩子遗漏的地方还可以指出来，这样可以锻炼孩子的逻辑思维能力，和语言组织能力，在重复阅读中发现新的乐趣。
3.通过情景游戏让宝宝接受新故事
如果父母真的看腻了一本书，而宝宝已经熟记于心，你不妨找一本新书，自己去读，理解故事后再和宝宝一起玩与故事相关的情境游戏。当宝宝爱上这个情景游戏的时候，他会把自己的新书展示给宝宝看，然后他就会因为与这个熟悉的游戏的联想而自然而然地爱上这本新书。
