首页/ 识字宝典/专家解读/孩子被夸聪明对孩子好不好?专家表示这不利于“成长型思维”培养!

能提出“孩子被夸聪明对孩子好不好”就说明家长已经在孩子成长和教育上做足了功课。其实这种方式不利于孩子“成长型思维”的培养,你怕孩子特别注意“聪明”,不注重“努力”。然而,这个问题不能一概而论,有可能带来不好的影响,也可能有正向促进,具体要看你如何引导。

注重孩子“成长型思维培养”

1、将“聪明”变成鼓励

我感觉世间同样的事,就看你如何解释。困难面前,你可以畏缩不前,也可以当成锻炼自己的机会。事情都有两面性。老师表扬孩子聪明也是。当老师说你娃好聪明,你给孩子说:看见了吗,你智商高,老师都夸你。孩子就会只注重智商的作用——我现在比不上他人,是因为我没他人智商高?你解释成:你不比别人差,学霸能做到的你也能做到。只是缺了学霸的方法和技巧。这样就把关注点放在了后面。

我女儿刚开始识字时,我没有用太高的标准要求她,能学就学,不能学就开心地玩。后来上了大班,很多孩子都能认很多的字,老师提问,孩子们都纷纷举手抢答,只有我女儿回答不上来,就沉浸在自己的游戏中。有天老师家访,当着孩子的面跟我说:其实孩子很聪明,就是不太专心,还需要多锻炼。

将“聪明”变成鼓励

听到老师这话,我也没有说太多。跟老师分别后,我想了许久,想到一个办法。我对女儿说:你看,老师说你聪明,就说明你不比别人差,如果识字肯定比别的小朋友学得快。为啥你现在不如别的小朋友呢?因为你还没有正式开始识字,从现在起,妈妈就好好教你识字,你也认认真真地学,给老师证明你也是很棒的!

这样一说,女儿来劲了。因为孩子都很在乎“老师的肯定”。把老师的意思解释成肯定她,她能做到,她跟别人没什么区别。之所以差点儿,是因为方法和努力不够。这样孩子的关注点就会在方法和努力上。后来我便给孩子下载了刘小爱识字APP,精美的动画教学让女儿识起字来更加专注。每天只学了十几分钟,一周不到,已经认识了几十个汉字了,虽然只学会了别的小朋友十分之一,但也给了女儿很大的信心。

刘小爱识字

“哥伦比亚心理学家杜维克教授测量了400多名12-13岁刚上初中孩子的思维模式,他发现,那些认为智力重要的孩子,成绩在今后没有显著提升;而相信努力的孩子,成绩稳步提升。


2、你可以这样做

平时家长自己注意自己的言行,自身注重努力,孩子也会有样学样。还可以给孩子看一些关于大脑的理论。比如大脑如何工作。可以利用绘本,或者讲故事的方式,参加活动参观的方式等,让孩子明白大脑的可塑性、大脑如何学习、如何保护大脑,智商对人成功有多大影响等理论。当孩子懂得越多,他就越容易根据这些理论调整自己的想法。

给孩子看一些关于大脑的理论

这比你告诉他“不要只重视聪明”这类大道理要效果好。有研究表明,当你不让孩子做某件事,简单的解释就比严令禁止效果好,更何况你用其他孩子能理解的方式给孩子讲呢?就好比你知道雷雨天不能躲在大树下,看过很多新闻报道后,就更不会在大树下面躲雨。

最后我想说,遇到事情“超出我们的预期”,不要怕、不要慌,见招拆招找方法。家长也不断地学习升级,才能在育儿上游刃有余。

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发布时间:2021-06-30 18:00:21

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