作为一个一年级的老师，我经常遇到这样的情景：
在我让学生们把错题集交到讲台时，教室一片安静，只有刷刷刷的书写声音，很快，大部分同学都交上来了。还有几个学生趴在那里，低头看着作业，愁眉苦脸的，一直不动笔。问他们为什么没有交上来，他们回答的是读不懂题。我明白了：他不认识字，没办法独立读题。虽然我刚才读了题，但是他忘记了，自己有没有能力独立阅读，即使只是简单的一两句话。
作为一个妈妈，我经常遇到这样的情景：
很多妈妈觉得现在的孩子从小就要学很多东西，孩子都没有一个很好的童年。还有一部分妈妈认为，孩子还小就应该多玩玩，等上学后就没这么轻松了。如今国家为了给小学生减负，不允许布置家庭作业。但依然有很多家长希望孩子能在学前识几百字，不然等到入学后，学习会跟不上。
上学前到底要不要识字？
如果非要给一个明确的回答，那我会回答：要。有很多家长认为，我家孩子聪明，学前不识字，也能跟得上、学得好！但是我想说，跟得上不一定就学得好！在现在，只要不是很艰苦的家庭，孩子在上学之前不识字，可以说少之又少。因为平时在生活中，遇到一些字，或者孩子翻看书的时候，家长可能会随机告诉孩子这是什么字，那是什么字。最重要的是，孩子有一定的识字量作基础，学习起来更轻松，也就更有效、更自信。
儿童教育专家蒙太梭利有一个概念，很多爸爸妈妈都知道的——“敏感期”。当然，孩子也是有识字的敏感期的。如果经常陪伴孩子，你会发现，在某一个阶段，孩子会对遇到的字很好奇，会主动问：“妈妈，这是什么啊？”你告诉他这是汉字，并且教会他怎么读后，过几天再从某处看到这个字，孩子便会兴奋地喊道：“妈妈你看，那个字不是**字吗？”
这样的孩子，学习起来更容易“上手”，会很快适应学校的教学步伐。相反，那些上学之前一个字都不认识的孩子，很多都是对学习没什么概念，也没什么兴趣的，上学之后，别说学会知识、记住知识了，就连调动兴趣和积极性都很难。
那么识字有哪些方法呢？据我了解，家长们常用的方法有：看书、识字APP、生字卡片、识字玩具
我自己给孩子用过的识字书有：《四五快读》《会说话的汉字》《有故事的汉字》。虽然识字书看得很少，但是平时的亲子阅读很多，所以不知不觉孩子就认了一些字。但看书识字比较费时间和精力，成效也比较缓慢。到孩子快5岁的时候，我给她换了成识字APP的方式识字。比起看书和识字卡，我比较满意识字APP，刘小爱识字是我通过许多个识字APP对比来的，动态的象形图能勾起孩子的识字兴趣，生动的语音包带动了孩子快乐识字的氛围。在一定程度上宽裕了家长的时间，并且也能控制孩子的识字时间。
总的来说孩子学前识字还是很重要的。
