如果家有两个年龄相差不大的孩子，在成长的同时也能时时相互激励作用，比如弟弟今天表现非常好，可以让哥哥向他学习。如果弟弟今天犯了什么错，让哥哥从弟弟的错中认识一下，以免后面发生类似的错。这无疑不是一个很好的成长方式，当然这也需要做父母的去正确引导。
某次去朋友家做客，朋友有两个儿子，大小相差一岁多。我和朋友在客厅聊天，两孩子在一旁玩玩具，哥哥和弟弟都想玩奥特曼玩具，但是弟弟抢不过哥哥，哭着向妈妈求助。和大部分急于阻止一场“战争”的妈妈不一样的是，朋友依旧冷静地和我喝茶聊天，但我能感受到朋友在默默地关注着。没过多久，哥哥便打破了僵持的气氛开始唱歌，弟弟也忘记了刚才的事情一起唱起来，兄弟俩又和好如初。
正如朋友的做法，孩子之间有他们自己的相处方式。
孩子的争论，家长尽量别参与。当孩子之间出现矛盾时，应当对孩子一视同仁。因为无论是什么样的解决方法，都很难让双方都感到满意。如果父母以自己的方式处理，那么可能会引发其中一方的不满，而这些不满就会被视作“偏心”。相反，如果是孩子自己提出的解决办法，不满意他们会进行下一次协商，这也正是为什么说孩子们是在争吵和冲突中学会妥协、懂得体谅他人的。
亲戚家有两个女儿，姐姐和妹妹同时在刘小爱识字app上认字。姐姐识字比较快，记住了许多字，也获得了许多小红花。妹妹年龄小，看着姐姐的小木屋里挂满了小红花，不开心了，明明自己是跟姐姐一起学习的，为什么姐姐就可以获得那么多小红花，便不让姐姐继续识字。姐姐也不开心了，自己识字是为了学习，妹妹却只是想要漂亮的小红花，便找来妈妈帮忙。妈妈说：“这是你们俩的问题，要自己想办法解决。”后来姐姐发现小红花可以送给好友，便和妹妹约定好，以后获得的小红花分妹妹一半，这样姐姐就可以自由识字，妹妹也可以有更多的小红花装扮小木屋。
亲子沟通不容忽视。孩子若能及时表达出来自己的想法，父母就可以与孩子进行深入交流，及时发现问题并进行调整，从而消除误解。父母可以跟孩子约定，如果他们觉得自己有哪些地方做得不公平，可以直接说出来，因为爸爸妈妈很愿意听他们的心里话并会耐心地解决。
两个孩子比一个孩子好教育些，他们互相有个伴，不孤单。孩子的天性首先是玩，让他们开开心心地玩，每样玩具只买一个，两个孩子可以互相玩。识字卡可以多买些，两个孩子不仅可以玩识字游戏，也能你追我赶、互帮互助，增长更多的知识。时不时地给他们放些欢快的音乐，看一些有利儿童成长的动画片或童话故事节目。总之孩子开心，快乐，健康就好，一天天看着他们长大，你们会感到很幸福，虽苦也甜，大人不要在孩子面前说脏话，孩子们第一任老师就是爸爸妈妈，大人的言行，对孩子的成长教育起决定性的作用。
