在如今，我发现仍然有许多年轻的爸爸妈妈还在犹豫：孩子上了幼儿园，到底该不该教他识字？按照他们的话，在他们上幼儿园的时候，父母根本就没有管过他们的识字，幼儿园老师就会教他们一些简单的汉字、拼音，等上了小学，自然而然地就会认字。而现在教育局明确规定，幼儿园不得提前教幼儿汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。那么家长就有必要教正在上幼儿园的孩子识字。
一般来说，幼儿从四周岁到七周岁之间有一个识字兴趣敏感期。在这个敏感期里，幼儿会对字非常敏感，如果家长经常能引导孩子关注随处可见的字，让孩子把注意力放在观察这些字上面，就能顺利地开始汉字启蒙与学习。
孩子是应该先学习拼音还是先学习识字？很多家长都会面临这样的问题，而大部分家长受自己儿时学习经历的影响，都会觉得当然还是先从拼音学起啦~但是，真的应该这样么？在回答这个问题之前，我们首先要弄清楚，学习拼音或者学习识字的目的是什么？目的其实是为了学会一套语言系统。
现在我们来看一看拼音和识字的区别，比如认识“月”这个字，最早就是由月亮弯弯的形状演变而来的，包含了很多细节，很多意义，而教会孩子拼音，他只知道发音yuè，孩子接收到的只是这一个读音，那在孩子的脑海里，和月亮这个真实存在物产生联系的只有“月”这个字读音的信息。显然，优先学习识字对于孩子们日后学习的帮助更大，可以帮助孩子横向学习更多的知识。
随着生活中的积累，孩子认识的字也越来越多，对阅读也会产生兴趣，而在实际的阅读过程中，如果只看拼音，那么就会打断阅读过程，并影响孩子对阅读内容的理解。
其次，在生活中，汉字随处可见，也是孩子学习汉字的好契机，而拼音在生活中出现的频率较少，需要系统地学习才能掌握，而且还要区分声母、韵母等不同的用法、发音等规则，对于孩子来说相对比较晦涩难懂。因此就容易让孩子在学拼音的时候产生“知难而退”的心理，对语文学习失去兴趣。但是如果对部分汉字有了解，则可以根据上下文进行猜测和阅读，或者可以从象形图等中猜测和阅读，以加深对汉字的理解，并由此认识更多的汉字，形成良性循环。
相信每一对父母对教孩子认字和拼音的方式已经有了自己的定论。在孩子的早期教育过程中，就需要家长多花点心思，也许有些麻烦，但你会发现取得的效果是相当明显的。
