每个孩子都是有创造力的，比如用积木搭出城堡，用乐高搭出汽车模型，用彩笔画出一只可爱的小猫等等，孩子通过用眼睛去观察，用大脑去思考，用双手去触摸和感知，创造出许多令人惊奇的东西。创造力是由发现问题能力、想象力、逻辑思维能力、实践推动能力构成的，孩子的创造力要从小开始培养。
0到3岁的孩子的主观意识还在萌芽期，他们通过眼睛观察周围的一切，用耳朵听声音，用鼻子闻到花的香味，用嘴巴感受食物和水的味道，用手去触摸新鲜事物，因此他们对世界充满好奇。三岁以后，孩子有了自己的主观意识后，对世界的探索范围进一步扩大，需要通过交流和阅读来学习更多的知识，这个时候就是幼儿识字的关键期，那么幼儿识字用哪些方法来培养孩子的创造力呢？
根据周围环境教孩子识字
俗话说，真听、真看、真感受。家长带孩子出门玩耍，孩子一定会对没见过的新鲜事物感兴趣，比如餐厅里的菜单，路边的指示牌或者超市里各种东西的标签，这个时候家长可以根据周围环境教孩子识字。在餐厅里孩子点了一份菠萝炒饭，可以让孩子亲眼见到菠萝炒饭是怎样的，亲口吃到是什么味道，这样会让孩子加深对这几个字的印象。
识字软件学习
孩子学习汉字不能是一味枯燥地认字，写字，最适合幼儿识字的方法是通过象形图片与汉字结合的学习方式，刘小爱识字软件在这方面就做地很好，它的象形图片都与汉字之间有联系，比如“花”字，上面的草字头就像两朵荷花，下面就像一支荷叶和一朵荷花的样子，小朋友可以通过与汉字字形相似的象形图片来进行联想，在充分发挥想象力的同时，又能轻松地学习识字。
孩子提出问题，家长引导思考
孩子是个活脱脱的“十万个为什么”，对什么东西都好奇，对一切事情都有问题，当孩子向你提问时，不管你答不答得上，都不要直接告诉孩子答案，最好的方法是引导孩子独立思考，自己去摸索出答案。孩子通过开动脑筋得出了答案，在锻炼了他的逻辑思维能力的同时，也会让孩子尝到满满的成就感，促使孩子对探索问题地积极性。
识字卡片游戏
当孩子用识字软件学习汉字且有一定的识字量之后，可以给孩子买些偏旁和部首分开的卡片，让孩子随机组成新的汉字，当孩子遇到一些难的汉字，家长也可以趁机教孩子识字。比如用“用”字搭配偏旁组成新的汉字，搭配提手旁组成“拥”，搭配三点水组成“涌”，搭配单人旁组成“佣”等等。这样让孩子快速运转大脑，培养了孩子的实践推动能力。
和孩子一起动手做和画
动手做是指做手工，动手画是指绘画。家长可以带着孩子一起观察要做的东西，比如要做《雪孩子》里的雪人，可以找视频或者绘本里雪孩子的模样，比如要画花朵，家长可以带着孩子观察花朵的颜色，花瓣的形状等等。做完的手工和画上都可以让孩子记录下感受，通过文字的记录加深孩子的记忆，也可以以此让孩子动手写字，在书写的途中加深汉字的印象，遇到不会的汉字正好可以学习。
从幼儿识字开始培养孩子的创造力，让孩子养成独立思考的习惯，提高逻辑思维能力，通过仔细观察和发挥想象力，并且亲自动手去实践，能让孩子拥有一个很好的学习习惯，在将来的学习中善于思考，乐于解决学习上的问题，孩子想不聪明都难。
