晚饭过后，表姐让小雨自己去读故事书，我在旁边很无聊，就听着小雨读。
刚开始小雨读到不认识的字时，她便会停顿，我就在一旁给他提醒，后来我发现小雨在有些字上面只读半边，比如“傍晚”的“傍”，她读成“旁”，“晴天”的“晴”读成“青”。
原来小雨在识字的时候对难一点的汉字没有认真学，导致她在读故事的时候只读自己认识的字。
但是孩子认字只认半边行吗？答案肯定是不行的。
每个汉字都有其渊源的，认字认半边的方法不是识字的好方法。
曾经看过教育专家尹建莉老师的一篇文章，她认为：关于孩子早认字，早背诵经典这事，有人“坚定地认为，孩子7岁前不该接受认字、不该接受自主阅读”，我认为它错了。
这个事情很好辩析：学龄前儿童要不要启蒙？肯定要！那么和孩子说话算不算启蒙，撕一张纸算不算启蒙，读一册绘本算不算，看一张地图算不算，听一首歌算不算……
知识没有优劣，任何于儿童来说可以接受的东西都是好的，问题在于成人如何把这些东西教给孩子。
文字本身是多么美好，尤其我们的汉字，兼具形音义之美，传说仓颉造字时，天地鬼神都被感动了，这么好的东西怎么就成了启蒙教育的毒药呢？
我觉得也是如此，中国汉字是中国文化最经典的部分，比绘画、书法都要早~~承载着非凡的意义。
所以在我们家孩子两三岁的时候我就有专门在教他学汉字。
家里买了一些字卡，什么智象阶梯想象识字卡、花宝宝，都是两岁的时候买的，因为纸质的东西不伤眼睛，即使那时候不懂，耳濡目染也觉得是一种熏陶。
现在就会给他下一些识字软件学习，最近下的刘小爱识字软件https://www.lcc6.com是我比较看好的，因为里面是纯动画教学的，而且把汉字的演变过程变成了动画，和我之前心里所期许的，希望孩子不单单是识字，更多是从汉字中看到中国的文化是非常贴合的，因为现在太多的人把汉字和应试教育什么的相结合了，所以让汉字的处境变得很尴尬，其实汉字真的是应该被我们所重视的东西，虽然很多时候孩子识字是一种自然而然的事情，但是终究有多少孩子真正能懂汉字背后的一些东西呢？所以，汉字是一种文化的学习，教的方法很重要，不能识字认半边。
