首页/ 识字宝典/学前识字/盲目的跟风,只会让孩子讨厌识字

这几天一提到看书识字,圆圆就一脸不开心,拒绝和爷爷一起玩。

原因是圆圆爷爷看到邻居家的小孩3岁多就认识好多字,也想早一点教自己的孙女认字。

于是每天吃完早饭后就拿出识字卡片教她识字。

刚开始,圆圆对这些字符还感到好奇,爷爷教她也会认真地读,可是没过多久就不喜欢了,无论如何都不肯读。

后来,只要爷爷说识字,圆圆就哭着闹着说“不看,不读”。

刘小爱识字软件

看着别人家的孩子两三岁就会背诗词,很多家长都很焦虑,逼着孩子学习认字,以免输在起跑线。

有的人认为孩子早点认字有利于自主阅读,可以开发左脑,提高记忆力,然而真的是这样吗?

其实过早学习自主阅读,是教孩子认字的最大骗局。

神经科学家玛丽安娜·沃尔夫研究指出:真正的阅读,需要把大脑不同部位的功能综合运用,包括视觉、听觉、语言、概念生成等。

这些功能的整合,要依靠“髓鞘”的形成。而“髓鞘”形成,一般在 5 到 7 岁之间完成。

提前教孩子认字,不但没有用,反而可能会引发孩子的抵触心理,产生阅读障碍。

阅读识字

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,想象力则可以概括世界的一切。”

早早给孩子标准答案,是最容易破坏想象力的行为。想象力是孩子思维的翅膀,别过早地剪断孩子的翅膀,却又埋怨他不会飞翔。

文字是世界的符号,儿童认识文字,也应该是一个自然而然的过程。家长无需刻意强灌输知识,而应顺应孩子识字的三个阶段,合理引导。

第一阶段:1-3岁,培养兴趣和习惯。这一阶段孩子对字符都比较感兴趣,父母需要给孩子创造一个文字的自然环境,培养孩子的阅读习惯。孩子不仅是观众,也是模仿者,父母对什么感兴趣,孩子就对什么好奇。要想培养孩子的识字兴趣,父母得以身作则,多看书。

第二阶段:4-5岁,引导孩子在生活中学识字。这个阶段是孩子的识字敏感期,孩子在看到一些不认识的文字后总是会问“这个读什么,那个读什么”,这个时候的父母就要有耐心为孩子解惑,把认字当做生活中的寻常字。在家可以通过电视动画片,识字软件,故事书等教他识字。在外经常带孩子去超市、公园、动物园等,通过场景里的标语或者标牌的文字去教他认字。

第三阶段:5-7岁,阅读与理解并存。5岁以后孩子开始对书上的文字产生理解能力,在文字中感受句子表达的意思。比如当孩子读到“微笑”两个字,他能在脑海里浮现人微笑的样子,读到“内心狂喜”的时候,他能体会主人公的兴奋。

识字

文字,是一种奇妙的表达方式。只有真正懂得它的人,才能感受到文字的张力,才能体会到阅读的快感,才能感受到文学的优美。5岁左右是孩子正式认字的关键,孩子对枯燥的识字卡片产生抵抗时,家长便可以换一种认字方式。可以使用识字软件,线上的识字教学是以动态的形式吸引孩子识字,在看和听的过程中慢慢学会识字。刘小爱识字是后来爷爷在圆圆5岁的时候使用的识字软件,这也是圆圆第一次对识字的热爱。

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发布时间:2021-03-29 17:38:17

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