首页/ 识字宝典/专家解读/怎样引导孩子在生活中识字?

著名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的激动人心的生活情景,里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候,读写结合过程才能变得比较轻松”。那么怎样将识字与生活联系起来呢?

识字方法

一、在生活中创设识字氛围,拓展识字渠道

1、课堂上提高效率,指导学生扎实地识字、写好字。学生识字要经历反复识记的过程,才能牢固记忆。如果课堂上学过的字不在课外强化认识、应用,经过一段时间,很容易被忘却。只有让学生在具体语言环境中经常同所学生字见面,这样才能使学生提高识字和正确运用字词的能力。

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2、利用校园里资源。 例如,教室内的班风,走廊里的名言,校园中的告示牌,橱窗里的标语等等,都是识字的素材。可以利用参观校园的机会让学生识字。学生们在这过程中既记住了生字又受到了教育。校园里的花草树木种类繁多,形状各异,花草树木上的挂牌,绿草地上的护绿标语,都是极为宝贵的识字资源。“小草睡着了,请你不要吵醒它”如诗一般的话语,既使学生识了字,又能让学生从中学到知识,陶冶情操。

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3、在家庭中创设识字氛围。孩子的大部分时光是在家庭中度过的,家庭的环境对孩子有潜移默化的影响,平时应注意引导学生利用家庭环境识字。在家庭生活的环境中识字是极方便的,例如孩子喜欢看动画,可以让孩子跟着刘小爱识字软件学习识字,识字软件的动画都能很好的使孩子沉浸在学习中,家长也要有意识地引导孩子认识,经常问一问,考一考;对孩子喜欢的画报、卡片、图书进行有意识地认读。总之,要尽可能地创造识字环境,利用一切可利用的时机教孩子识字。

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二、在生活中自由自在地识字,拓展识字时空

“生活即教育。”生活在信息社会的小孩子,无时无处不在跟文字打交道。识字也必须和学生的社会生活紧密联系起来。生活中经常看到的事物,如:广告、车站牌、商店名;引导学生利用上街玩、旅游等机会,不知不觉认识了很多字,包括一些不常用的字,让学生在轻松、愉快的实践活动中识字。

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总之,识字教学提倡在情境中识字,在生活中识字,利用儿童的已有经验,用自己喜欢的方式识字。在课堂外,老师要引导学生在日常生活中做识字的有心人,见到什么字,就认什么字,并自觉和同学交流识字成果。老师在教给学生识字方法的同时,要注重引导发现,使儿童渐渐学会用自己喜欢的方式或合适的方法识字,逐步培养学生识字的兴趣。

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发布时间:2021-03-24 16:51:50

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