我国儿童的入学年龄普遍是6岁，先学习汉语拼音6周，然后通过看有拼音的绘本进行练习和巩固。然而，根据一些语文老师的分析，目前小学语文教学存在的主要问题是儿童识字时间晚、速度慢、识字量少，远远不能满足学生自身智力发展的需要。
孩子们应该什么时候开始学习识字，如何让他们在没有太多负担的情况下学会更多的汉字，这些问题引起了许多家长的注意。
兴趣至关重要
对于儿童识字来说，兴趣是非常重要和关键的。兴趣是最好的老师。3-6岁儿童有自己的发展规律和个性特征。他们很活跃，好奇，很难长时间集中注意力，对于事物是记得快忘得也快。强行让他们认2000-3000个字，不仅会达到阅读的目的，还会损害孩子的学习兴趣。因此，儿童识字应该通过玩儿童喜爱的游戏来进行。首先，让孩子们体会到汉字的魅力、爱上识字并坚持，这样他们才能轻松地学习，确保效果。
当孩子进入幼小衔接阶段时，学习和生活环境会发生很大的变化，所以经常会有各种不适应。适当的学前学习可以帮助孩子们更好地与同龄人交流联系。因此，家长必须重视儿童识字的学习。如果家长不知道如何教学，也可以选择一些系统化的识字产品，如刘小爱识字软件就是很好的选择。
识字要科学
儿童识字如此重要，这是否意味着孩子认得越多越好？事实并非如此。家长们不应该盲目追求孩子的识字量或缩短应有的时间，而应该放弃科学的学习方法。在儿童识字过程中，首先要注意识字的积累，制定科学有效的实施计划，使儿童识字过程科学合理，不能为了识字而识字。
刘小爱识字软件有生动形象的识字动画，让学汉字变成了解故事，孩子自然就对识字兴趣高昂了。这个识字软件还把认字分为了认、写、练、测，四大环节，搭配上科学设置的复习机制，可以为孩子量身打造一个科学的学习计划。它的组词造句环节让孩子运用所学的知识来理解汉字的意思，并将其应用到实际中。它的游戏设计科学又带有趣味性，可以检验儿童的认知能力、观察能力、逻辑思维能力等。在玩游戏的过程中，孩子们不仅知道字，而且扩展了他们的知识，提高了他们的能力，从而实现了多重目标。
尽早阅读
阅读是以识字量和逻辑思维为基础的，因此早期阅读自然与儿童识字量有关。只有积累了一定的识字量才能真正实现自主阅读。3-6岁的儿童经过科学的识字学习，已经具备了良好的语言能力，在阅读上可以从父母读，孩子听，逐渐转变为孩子读，父母听。识字和阅读相辅相成，相互促进的。在阅读中大量接触汉字可以帮助孩子巩固对汉字的记忆，在阅读中遇到不认识的新字也能扩展孩子的识字量。这样也有利于培养孩子的综合能力。
在孩子的成长阶段，培养孩子相应的能力，可以启发孩子的智力、想象力和思维能力，让孩子全面发展。3-6岁是儿童语言发育的黄金期，抓住这个时期，从兴趣出发，为孩子科学制定学习计划，可以尽快实现自主阅读，进而培养综合能力。
