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我是在儿子一岁两个多月时开始进行识字启蒙的,至于为什么选择这个时间,是因为我发现孩子已经发展到识别物品的阶段(很多婴儿在八、九个月后就能识别物品,而儿子则相对较晚)。我认为能够识别物品是你可以开始教识字启蒙的标志。

事实上,一开始我也没有太多的经验,但如果我不采取行动,我就永远不会有经验,所以我就这样开启了启蒙的道路。

教儿童识字的这些妙招请收好

儿子知道的第一个字是“大”,因为他当时特别喜欢发“da”的音,所以我想从他  熟悉的开始。当他指对的时候,我为他鼓掌,当他指错的时候,我会把正确地告诉他。结果还不错,他立刻就记住了,而且认字认得还挺来劲。

顺便说一下,我教了他书本的目录,前言和前言。后来,他在几乎每本书中发现都有这个。他觉得自己很熟悉,很亲切,他会主动去寻找。如果一本书没有目录,他会失望地问:“目录呢?”或者“序言呢?”

后来,我发现我的孩子喜欢在我的书架上翻来翻去。每次他在书架旁玩耍,他都会拿出很多书放在床上。当我在的时候,我会指着书名告诉他那是什么。不知不觉中,他会认出很多书名。

通过书名认字的优点是书名通常引人注目,字体大,孩子们经常能看到。一本书的书名虽然字数不多,但许多书的书名积累起来也有很多字。孩子乐此不疲,大人也省时省力。

当我带孩子出去玩的时候,我会随口告诉他遇到了什么,比如出门时经常看到的那些词:推、拉、车、信息栏、乘客电梯、入口、紧急出口、小心台阶、小心地滑等等。他很快就记住了,每当他遇到这些标志时,他总是兴奋地指着念出来。

通过书名认字

通过观察,我发现孩子们对这些字的认知是不同的。

儿童的识字能力主要建立在图形记忆的基础上,当他们经常看到和使用图形时,图形记忆会融入他们的大脑并熟练地掌握它们。

例如,如果他知道“乘客电梯”,当他在地铁里看到“乘客须知”时,他会指着“乘客”一词说“乘客电梯”,这表明他记得“乘客电梯”是一个图像整体形象。

后来,我买了单词卡,有时拿出几张,带着孩子一起认出来。他很高兴。有些字当天就记住了,我就见好就收,不再给他新的来认。不追求数量和进度,孩子有了饥饿感才会有下次再认的兴趣。

父母必须懂得趁热打铁,抓住引导的机会,合理干预。但同时,我们应该注意适切,不要急功近利或贪婪。这样,孩子的注意力和兴趣就不会被破坏,他们的主观能动性和内在动力就会被激发。

在教儿童识别抽象字时,我们应该找到激发孩子积极情绪的方法,并将字与他现有的熟悉经验联系起来。但是,儿童的生活经历非常有限,他们对于比较复杂的汉字容易有为难情绪,这时候如何用简单易懂的方式让孩子了解汉字的字义和笔画顺序等显显得尤为重要!

汉字需要情景学习

汉字作为具有表意功能的象形文字,具有强大的想象功能。但是对于初学者来说,汉字需要情景学习。脱离上下文,汉字真的很难学和记住。刘小爱识字软件就是通过生动形象的卡通动画,让孩子在情景中学习,让孩子能真正掌握汉字。它把一个个汉字与象形图片结合起来,通过郎朗上口的动画释义将汉字的字音、字形、字义教给孩子。这种情景教学使孩子更容易将自己带入角色,更透彻地理解角色。此外,它把学习识字分为识字启蒙、学前识字和幼小衔接三个阶段,从易到难,孩子的词汇会在不知不觉中建立起来。

总而言之,孩子认识多少字、认字有多快不是关键,毕竟小孩子的生活经验很有限,对低幼的孩子不宜要求过高,保护他们的专注力与激发主观能动性才是关键。


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发布时间:2022-01-05 17:22:31

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