首页/ 识字宝典/学前识字/何必为了认字而认字?抓住阅读敏感期摆脱儿童“识字焦虑”

现在很多家长都会教儿童识字。

许多专家建议,不要过早地教儿童识字,否则会降低他们的识字兴趣,破坏他们的想象力。但是如果不教儿童识字,儿童进入小学阶段往往跟不上,落后于会识字的人,自信心会受到打击。

于是,很多家长陷入了是否教儿童识字的“识字焦虑”中。

何必为了认字而认字?抓住阅读敏感期摆脱儿童“识字焦虑”

如果你为了认字而认字,会发生什么?

为了让儿童认识汉字,很多家长会用一些汉字卡片、挂图,或者是满是字的认字书。这些“认字启蒙”都是手写汉字和一些拼音。

这样儿童就能认出这个汉字,短时间内效果明显,但只能记住汉字长什么样。这种死记硬背的方法完全是为了识字,根本没有灵魂。

一位专门的语文老师说过这样一句话:字是指代事物的符号;我们教儿童识字,其实是为了帮助他们建立这个符号和事物之间的联系。

那些为了识字而认识很多汉字的儿童根本不懂那个汉字的意思,只是知道而已。甚至会落后那些上学后再认字的儿童。

因为他们已经形成了固定的识字方式,不能理解地识字,甚至对不熟悉的汉字也不感兴趣。

所以,特教老师建议:千万不要为了儿童的识字而专门读汉字。这种看似高效的读字方法,不会让儿童真正认识汉字。我们可以把卡片挂图作为一个认字游戏,但不能承担起儿童识字的重任。

何必为了认字而认字?抓住阅读敏感期摆脱儿童“识字焦虑”

把握识字敏感期,摆脱“识字焦虑”

儿童在4-5岁之间会进入一个敏感的识字期,这说明他们会非常喜欢识字和各种绘本,对绘本中的画面有着非凡的洞察力,很快就能发现画面中的含义以及其中的差异,对文字产生了兴趣。

1.关注生活中出现的汉字。

现在几乎所有的人都会读汉字,所以我们不必把学习汉字当成一门严肃的课程,而是当成一件很普通的事情。

汉字不能单独记忆,也最好不要只用一个载体。生活中的每一天,都有很多机会让儿童在符号和事物之间建立直接的联系。零碎的汉字在不同的地方看到,顺口读给孩子。

比如盒子上的字,街上店铺的名字等等。就像卡片上的“鸡”或“苹果”一样,可以随时随地识字,这样儿童就可以在不同的地方看到这些字。反复之后,他自然就记住了。

2.理解生活中的汉字

生活中充满了教儿童识字的机会。相比刻意训练,家长需要投入耐心和想象力,润物无声地教儿童识字。

当一个儿童发现一切事物不仅有名字,而且有听觉捕捉到的名字,有眼睛能看到的特定符号,他才能真正抓住识字的核心。

例如,如果你想让儿童知道“苹果”这个词,拿一个苹果告诉儿童:“这是一个苹果”。看完绘本或者在生活中,看到苹果的图片和文字,用手指点出来,告诉儿童这两个字就是“苹果”。过一会儿再看绘本的时候,儿童可能会指着“苹果”说出来。当他读到“苹果”这个词的时候,脑海里出现的是真正的苹果,所以认识这个词是有意义的。

何必为了认字而认字?抓住阅读敏感期摆脱儿童“识字焦虑”

3.保持兴趣,不要过于注重学习任务。

儿童的识字能力是自然发展出来的,真正有效的认字方式不是一张字卡或者一张挂图,而是一种可以帮助他在符号和事物之间建立联系的生活认知。

如果家长突然把识字变成学习任务,会削弱他的学习兴趣,反而得不偿失。

学习语文不应该是一门课程,而是一种基本能力。当儿童有了这种能力,自然可以学到更多的知识。

4.准备足够的识字材料。

当识字敏感期到来时,家长要给儿童准备足够的书籍,然后每天陪着儿童阅读。对于对文字敏感的儿童来说,他们的识字率也会迅速提高。

大多数儿童喜欢看图片和动画,所以他们也可以使用刘小爱识字软件,该软件将动画和汉字结合在一起。一天二十分钟,认识三到四个字,日积月累下来就会认识许多字。

每个儿童的敏感期都在不同的时间到来。父母不必要求他们的进步是一致的,但应该抓住机会。当儿童注意到一个字,问“这个字是什么”“是什么意思”时,我们应该立即向他解释,引导他学习和理解这个字。下次遇到这个字,故意指出来,让他认出来。这会激发他的识字兴趣。

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发布时间:2022-01-05 16:41:04

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