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“现在的儿童都没问题,而是现在的父母是神经病。为什么非要逼儿童学呢?让他好好地玩不香吗?”上次在一篇关于家庭教育的文章看到下面的这一条评论。

确实,在对于当下的教育,太多的父母处于一个焦虑到疯魔的状态,三四岁的儿童就报了几个培训班,生怕自己的儿童启蒙太晚,输在的起跑线的上。这样确定不会把儿童累坏吗?如果父母很明确的有一套自己的教育规划也就罢了,但是大部分父母不是的,而是在和别的孩子比较,在别人的煽动下焦虑的。他们眼中所谓的输在起跑线,只不过是某些机构忽悠你,贩卖你的焦虑心理赚钱罢了。

儿童识字有周期,只要有个合适的环境,就能自然开花结果

我的孩子现在四岁,上的是公立幼儿园,中班,学校教识字。我们也没有刻意教他,但他从2岁多就会识字了,因为一直在读绘本。具体多少不知道,全是读绘本时认识的,因为他对识字特别感兴趣,所以后来我也给他买了识字卡。而我教它识字的方式就是通过字给他讲故事。所以,他现在的语言表达能力也特别好,就如一些词语或成语,他能很准确地知道要什么地方可以用。这就是儿童很神奇的地方。虽然他会识字,有时候也让我们教他写字,但我坚决不教他写,一是他手的软组织没有完全长好,不必写字那么早,二是想让他保持着想学的欲望。

儿童班里的家长群,有些家长经常会晒出自己孩子写字,算数,唱歌,跳舞等。我的孩子在班里算个渣渣。还有我们同一个小区的一个妈妈的女儿在我家孩子同一个幼儿园上大班,每次碰到我带着孩子都会问我孩子在学校学得多不多,她总吐槽公立学校不好,一直说什么都不教,现在她女儿什么都不会。跟她女儿一般大的儿童进了私立学校,现在识字写字算数样样都特别厉害,让我考虑转私立,不然小学真跟不上。

对此,我从来不焦虑,因为我一直知道自己要些什么,别人是别人,我是我。别人的孩子有的是神童,那我的孩子能比吗?儿童不是父母的表演工具,他有他的成长周期,我们如果过度的拔苗助长,那伤害的始终是儿童,她的根都没有扎好,你让他如何长成攀天大树?

一个儿童识字也好,学习其他知识也罢,关键是你能否培养一种良好的习惯,比如说:求知欲,专注力,这就是内驱动,这对3-6岁的儿童来说尤为重要。这也是现在我对我的孩子核心在培养的东西。儿童将来能否学习好,最重要的是,解决要我学和我要学的问题,谁解决得好,谁的儿童就学习好,逼着儿童学任何东西,都难有好的结果,有时即使短时间学了也难以持久。

所以,对于这个问题,我的个人意见是,儿童的个体情况不同,不能一概而论,儿童做任何事,不在于多少岁,而在于他的兴趣。有的人年轻有为,有的人大器晚成。如果儿童没有明显的兴趣,那就遵循儿童的成长周期。

儿童识字有周期,只要有个合适的环境,就能自然开花结果

发展心理学告诉我们:

在语言学习中,儿童始终是个主动者,只要有个合适的环境,就能自然开花结果。

自然界植物的生长用开花结果来表示一个周期,那么儿童的语言学习也有一个周期,发展心理学把12个月到5岁分了三个周期:

12-20个月--单词句时期。这个年龄阶段的儿童对声音特别感兴趣,所以这个年龄阶段的儿童适合有声音的翻翻书,还有家人要多和他说话。不知道别的家长有没有发现,无论你跟儿童说什么,他都能自己分辨出你说的是什么。研究也发现,在儿童这个年龄阶段,父母多跟儿童说话,儿童的语言天赋会比父母少跟儿童说话的要强很多。

18-24--电报句时期。儿童一岁半左右,他就会开始说属于他的语言了,比如:妈妈要,吃奶奶,肉肉……它们像电报一样,只包含最关键信息。在这个时期,儿童能够自动辨识并表达出对自己有用的关键信息,大脑的发育过程还真是神奇。儿童刚开始往外蹦字的时候,很多家长就着急要给小孩识字了,千万不要这么干。

2岁半到5岁--学前期。到了这个年龄,大部分家长都会开始着急要不要给儿童识字了,要上学了呀,不识字不行啊,天天看抖音,别人家晒娃晒出来的都神童,自己家的渣渣想想都惊慌。你不逼儿童一把,他还真不能优秀。

儿童心理学界非常权威的科学家,耶鲁大学格塞尔儿童发展研究所的创始人阿诺德·格塞尔博士说:从长远角度来看,儿童从三岁、四岁、五岁、六岁甚至七岁开始识字,将来都没有任何不同!

也就是说,虽然5岁儿童可以掌握大量的词汇,但语言能力的许多重大进步是在儿童6-14岁期间发生的。强行的早识字,并没有多大意义。

那么儿童如果一直没有兴趣就一直不教他识字了吗?当然不是。就像我们从小在农村长大,小时候没有人教啊,上学了老师教还不一样识字。我上面所说的是不强行教认识,就是坐好,记识字卡的那种。像我的儿童上的公立学校,上大班了就会有幼小衔接了,大班开始就要识字写字,各样老师也会教,但也不是过量的教。

儿童识字有周期,只要有个合适的环境,就能自然开花结果

另外呢,作为家长,还可以通过自然文字环境,让他来认识字,比如我和儿童去超市,我会跟他说,如果你认识字多好啊,你想买什么,你想知道那是什么,你就自己可以看了,不用求妈妈;比如,我们去餐厅吃饭,我会跟他说,如果你认识字多好啊,那你想吃什么菜,你看着菜单就可以点了;比如,我们可以利用电子产品,下载刘小爱识字app,用游戏的方式辅助儿童识字;再比如读绘本或故事,我会跟他说你如果认识字多好啊,那你自己就可以看了,就不会存大你不懂的啦。

其实我们身边的很多地方可以让他识字,但大的区别是,识字是他的求知欲,他越学越有成就感,但如果是你要他认,他就越学越大压力。

当下的学习从来不缺方法和技巧,缺的是一个有养育常识且坚定的父母。

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发布时间:2022-01-04 17:31:26

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