作为2013年北京中文高考的第一名学生，孙婧妍现身说法，向我们彰显了“语文从来是一个有关素养、无关应试的学科”。她的成长过程向我们展示了识字对一个人素养和价值观形成的重要影响，也向我们展示了识字给孩子的学习和生活带来的巨大助力。正是父母在阅读中对孩子的启发和鼓励，让孩子进入了一个丰富的精神世界。
孙婧妍高考语文考了148分的消息传开后，她发现了一个非常奇怪的现象：在同学、姐妹、亲戚朋友问的所有问题中，问得最多的不是“你是不是很爱读书”或“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。
听了这样的问题，孙婧妍很诧异，因为在她心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。
花同样的时间去练习的话，语基和作文提高不了几分，但数学我可以多做出一道题”，这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。
未来高考的分化主要是语文！
为什么呢？高考代表着什么？无需多言
让我们从这一高考模式入手，分析目前高考的几种组合模式。
从2021开始，普通高考科目由统一的高考科目和一般高中水平的选择性考试科目组成。统一的高考科目是语文、数学和外语，而不分文科和理科。选选择性考试科目由考生在物理、历史2门中选择1门，在思想政治、地理、化学、生物4门中选择2门。
高考分数也做了调整，语文数学总分各为150分，外语120分，物理和历史作为必选科目，每科分数设计为120分，在化学、生物、政治、地理任选两门，每科100分，总分为740分由此可见语文成绩的占比有多重，而且不管是哪一门学科都离不开对于题目的阅读理解，这都是在语文的范畴里，可以说今后得语文者得高考。
语文不像数学，它有明确的知识点和准确的分数。与英语不同，它注重语法和词汇。由于汉语是母语，儿童有一个自然的语境，因此语文注重学生的理解和书面表达能力。
尤其重要的是，语文文章的理解依赖于长期的阅读积累，而书面表达能力则依赖于长期的写作积累。对于语文学科，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。
今天，让我们来谈谈识字，这是教育中令人头痛的问题。
首先，我们都知道
阅读应该是最早的本能行为之一。阅读始于识字之初，甚至在识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。
随着人们的成长，他认字的水平越来越高。已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书。
小区里的妈妈们经常聚在一起讨论问题。除了英语启蒙之外，最常出现的话题是儿童识字。说到识字，母亲们要三天三夜才能完成。
孩子多大能识字？
要认识多少字才算及格？
识字有哪些比较好的方法？
我家孩子就是不会自己看书可怎么办？？
关于儿童识字，识字的最终目标只有一个：阅读。识字是工具，阅读是基础。解决识字问题就是让孩子体验自主阅读的乐趣，从图画书过渡到小说，最终养成爱阅读，会阅读的学习习惯。
根据教育部编写的教材现行课程标准：
第一学段（1-2年级）
1.喜欢学习汉字，有积极识字的愿望。
2.了解1600（-1800）个常用汉字，其中800（-1000）个左右可以书写。
第二学段(3～4年级)
1.对学习汉字有浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。
2.知道大约2500个常用汉字，其中大约1800个（比原来少200个）能写。
第三期（5-6年级）
较强的独立识字能力。累计了解常用汉字约3000个，其中约2500个可以书写。
如果一个孩子在学龄前，或者正在经历一个年轻融合的关键时期，想要顺利实现从家庭生活到学校生活的过渡，那么这个孩子必须至少会950个单词，写350个普通汉字，这是小学一年级的最低标准。
对于中国儿童来说，足够的识字能力是学好所有学科的基础。
在小学低年级中，大量的识字是一个明显的优势：学业负担轻，自信强，课堂发言积极，阅读理解能力强，数学也会领先很多。
儿童处于识字的敏感期，是学习汉字的最佳时间，这个时期大约在3-6岁。如果你的孩子也有识字率低、效率低等问题，其实下载一个识字APP就足够了。
刘小爱识字软件是专为3-8岁儿童设计的智能语言启蒙产品。用可爱的卡通形象带领孩子们探索世界，同时以生动形象的识字动画和趣味的识字游戏的形式开展识字教学，让孩子们学起来轻松有趣。
对这个年龄段的孩子来说，期望他们主动学习是有点困难的，所以培养他们的学习兴趣，让他们爱上识字是很有必要的。在生活场景中识字是一种非常有效的方法。刘小爱识字软件把一个个汉字与象形图片结合起来，通过郎朗上口的动画释义将汉字的字音、字形、字义教给孩子。这种情景教学使孩子更容易将自己带入角色，更透彻地理解角色。此外，它把学习识字分为识字启蒙、学前识字和幼小衔接三个阶段，从易到难，孩子的词汇会在不知不觉中建立起来。
每天30分钟，可以学习10个汉字和若干短语，3365天，就能认识上千个字词。
