很多家长都希望自己的孩子能够高人一等，所以在孩子很小的时候就教他认字、学习数数等等。学得快的孩子就会得到别人的夸奖，家长也会很自豪，但是这个时候的家长都没有意识到孩子需要什么，什么年龄段该学什么东西，不该学什么东西，太早的学习知识会不会影响孩子的发育。
教孩子识字的目的，并不单单只是为了让孩子能认识上千上万字，而是赐予孩子的一种认知世界的工具，孩子能用这个工具去挖掘到更广阔的天地。而识字这个过程，也不必是特别严肃的必修任务，也可以是另一种快乐。
孩子的识字爆发期，很多家长可能更熟它的另一个名称：识字敏感期。就是在某一个阶段，孩子对文字非常的好奇，想要去了解它，会主动去学习识字，那么在这个时候，如果家长注重起来，孩子在识字的时候，能记得又牢又快。
拼音是儿童识字接触的第一门课程，而拼音的重要性可以一直延续到我们成年人，有时在碰到生字的时候，作为成年人的我们都会去查一下拼音。孩子在识字的过程中肯定会遇到很多生字，这就需要家长引导孩子用拼音拼一拼，在反复拼读的过程中，孩子自然就学会了识字。
识字教学要遵循儿童认知规律，由浅入深,由远及近，由简到繁，由易到难，由感性到理性,由具体到抽象的认识规律。识字是阅读和写作的基础，识字教学要遵循国语学习的规律。只有遵循国语学习的规律，才能收到更好的国语学习效果。
孩子认知能力、读写能力和语言技能的发展都发生在儿童的最早时期。如果孩子在3-6岁这段黄金时期学习很多新知识，这些知识的储备能够让他们在入学后的学习中更加得心应手。所以学前的识字量很重要
家长们千万不要小看幼儿识字的重要性，幼儿识字不单单是学习汉字这么简单，家长们把握好孩子的这个时期，可以在刘小爱识字官网http://www.lcc6.com上直接下载软件，让孩子在识字的同时还能培养乐观开朗的性格，逻辑思维能力，想象力，专注力等。
识字的前提是孩子对“字”产生了兴趣，而不是家长对“识字”这件事产生了兴趣或焦虑。在兴趣的前提下，要稍微地进行区分，年龄小的孩子，比如处在小班段、中班段区间的4周岁左右的孩子，家长可以侧重用“字源”来识字;大班段的孩子则要兼顾字音、字形、字义。
幼儿识字有许多种方法，家长可以尝试和孩子一起玩翻牌记忆游戏，分类游戏，随机造句游戏。孩子在使用刘小爱识字软件的时候搭配识字卡片或者自己手工制作卡片和孩子一起玩认字小游戏，这样做既让学习充满乐趣，也能促进亲子关系。
教子育人，对于父母来说，虽是一场硬仗，但也需要巧功夫。每个年龄段的孩子特征不同，相应的，教育方法也不同。以识字为例，识字方式过于枯燥，孩子随着同音字，多音字的出现导致思维混乱，无心或讨厌识字，这时识字顺口溜便起了作用。
