“在进入小学之前，认识大量的汉字是帮助孩子成长的艰难尝试，是对孩子和自己的双重挑战。需要共同努力，成效不佳是大概率，有些成效是值得庆祝的”！如果只是想让孩子快速认很多字，这是典型的“拔苗助长”式的妄想，那就不要开始了，伤害的只会是孩子。
如果一个孩子想成长为一个独立的社会人，独立解决问题的能力是必不可少的。父母可以保护孩子一段时间，但不可能一辈子都保护他们。放手让孩子们做他们能做的，不要干涉，让孩子自由安排时间才是对他们最好的教育。
儿童的发展是持续的，他们不会在所谓的识字敏感期突然开始识字，他们以前的非正式经验会对他们有积极的帮助。父母和孩子一起阅读和玩耍。如果孩子感兴趣，告诉他们在周围看到了什么，培养他们的好奇心和阅读兴趣。在此基础上，如果孩子知道一些汉字对他们没有任何坏处。
3岁之前，不是读书写字的时间，而是探索世界、培养兴趣爱好和能力的阶段。这一时期的孩子对自己所生活的世界非常好奇，用自己的行动去探索、接触和理解这个世界。这个阶段的孩子也是培养各种能力和良好习惯的重要时期，一些好的习惯可以让孩子受益终生。过早的识字和写作反而阻碍了孩子探索世界的步伐，错过了培养孩子各种能力和良好习惯的重要时期，也使孩子过早成熟。
汉语是我们日常生活中的交流工具。当我们涉及到认字的时候，我们就是要让孩子知道语音符号是如何通过文字来表现的。此外，汉语是象形文字，是通过图像吸收和记忆的。所以，提高识字量的方法很简单，就是让孩子多读书。
如何教孩子识字，相信很多家长都有自己的一套方法，如果在教孩子识字的过程中出了问题，就和孩子的接受能力有关。如果他们长期使用一种方法，孩子就会形成抵触心理，从而未能得到学习效果。
不得不说识字的方法许许多多，方法千差万别，有效率高的有效率低的，这里讲的效率高低是指单位时间内学习的字数，主要看家长在意的结果是什么，是识字量？是学习方法？是思维能力？还是认知能力？
从最简单的字开始，让孩子不产生畏难情绪。讲个小故事，即增加了孩子学习的兴趣，又从侧面也给孩子打个预防针，汉字不总是这么简单，还有比他们难的，让他们做好心理准备。
现在的孩子生活环境和我们小时候不一样。他们生活在一个信息爆炸的时代，联系信息的渠道很多。另外，汉字是表意文字，所以孩子自己识别很多汉字并不难。
科学的用脑方式可以帮助孩子吸收知识并在大脑中长期记忆，培养孩子的学习兴趣，营造幸福平等的家庭环境，给孩子适当的压力，调节儿童的饮食和运动，保证孩子的睡眠质量，学习和记忆就会轻松简单起来。
