儿童识字的过程，你们喜欢快一点？还是喜欢慢一点？儿童认识一个字，但是不知其意思，你喜欢这样的识字方式还是喜欢儿童知其然知其所以然，把每一个字都吃得透透的，不仅会读会认会写，还懂得其意思，还知道怎么运用呢？
关于儿童识字问题，让很多家长都非常头痛，一方面是汉字的数量无边无际，工作量巨大，另一方面是儿童似乎对识字并不感兴趣。 但是有一部分家长总是盲目地让儿童死记硬背的识字，而当儿童识字的数量不能比同龄人高时，他们又会非常着急，甚至会生气。这不仅不会让儿童学得更多的字，甚至会让儿童厌烦识字。
识字是儿童构建自身知识体系的第一步，是整个知识体系的基石。与英语相比，汉字有很大的优势。因为汉字同时具有声音、形状和意义，所以学习汉字可以同时发展左右半球。汉字识字的方法多种多样，万变不离其宗，就是要寓教于乐，因为儿童只对玩乐感兴趣。
文字本来就是由图形一点一点演变起来的，其中蕴含着各种各样有趣的东西。孩子们的好奇心和想象力和文字发生碰撞的时候，就会擦出很奇妙的火花。用带有趣味性的方式去让孩子识字的话，可以很好地激发孩子的想象力，同时也可以让孩子对文字更加感兴趣。
之前我就说过认字其实不用着急，理论上它是有法可循、一定程度上是可以速成的，所以不需要经年累月的启蒙培养，大班开始集中培训足矣。 我能理直气壮地这么说，是因为我的确也是这么做的，童童的识字训练其实就是去年冬天疫情时期那几个月，8册四五快读刷过一遍后，他就get到了满大街的招牌随便认、语文书上的课文随便读、阅读练习册上的小短文随便念的境界。
文字是儿童面对世界的重要工具，也是儿童第一次接触到的语言利器。事实证明，孩子接触文字越早，将来的阅读能力、理解能力和应用能力就越强。通过识字阅读培养孩子的综合素质，将极大地帮助他在以后的生活、学习和工作中更有效地处理各种问题。
一般来说，在3-6岁之间，儿童将进入识字的敏感期，并开始对书中的字符和符号感兴趣，有些儿童甚至更早。此外，“中国学前教育之父”陈鹤琴先生也认为，儿童有识字的需要。陈鹤琴先生认为，虽然家长可以帮助孩子阅读书本上的文字，但孩子们更喜欢自己阅读，所以早期识字是孩子们的需求。
识字的原则是：重复，结合上下文并尝试使用它。用刘小爱识字软件，通过从整体到部分，从字到词再到句的寓教于乐的学习，孩子有1000个词汇基础不是难事。
多数儿童都不笨，只要父母做好引导工作，儿童会自己开启想象力的小翅膀，千万别低估了儿童的能力。此时不要吝惜你的赞美，多学会几句赞美的话术，适时鼓励儿童的奇思妙想。夸赞儿童不需要父母花一分钱，但可以收获儿童神奇的学习动力，这绝对是全天下最好的投资买卖。
