之前和办公室的同事聊到孩子，同事张姐说自己孩子刚上小学，老师反映说自家小孩老是注意力不集中，让大家跟着老师读书，结果这孩子读到一半就去和同桌讲话，不仅自己不认真上课还影响到了其他同学。同事的孩子一直都是散养长大的，平时也是挺活泼地和小朋友玩耍，没想到进入读书阶段了就表现出专注力不够且多动的问题。同事之前还一直觉得散养孩子挺好的，孩子乐观开朗也不怕生，却是没有考虑到对孩子专注力的培养。
专注力是学习一切的基础，如果孩子上课不能保证长时间的专注，那么老师教的知识就不能被转化为自己的知识。我家孩子多多的专注力是非常强的，我给她规定了做一件事情不能三心二意，事情要一件一件地做。当她3岁的时候还对外界处于一切都很好奇的阶段，这个时候她对图形，汉字，语言是非常敏感的。这个时候就是幼儿识字的黄金期，我给多多用的刘小爱识字软件
刘小爱识字软件是一款专为2-10岁儿童打造趣味识字课程，顶级教研与制作团队3年匠心打造，让孩子主动学习的识字软件， 贴合2-10岁儿童认知发展规律的学习体系，科学分龄，让不同年龄段的孩子在趣味中互动，APP里面的画风比较精美，每个字还是根据象形的图形来演变的。一组五个字，我每天给孩子设置学习两组，不一会儿就能学完。在她学习识字的时间里，她能聚精会神地专注于学习识字，长时间地学习下来，多多的识字量不仅增加了，专注力也慢慢培养起来。所以培养孩子的专注力要从小开始，最好是在孩子学前识字的阶段开始培养。
根据我对多多和其他在幼儿识字年龄段小朋友的观察，我发现专注力差的小朋友大多有这几种特点：第一是稳定性差，孩子的注意力不稳定，没法在一件事情上花精力，左右开弓的同时做几件事，结果到最后一件事也没做好；第二情绪不稳定，很多孩子对一件新鲜的事物都是三分钟热度，从对新鲜事物的高度热情，但是很快就会觉得厌烦。情绪波动大，就像新买的玩具，最开始孩子很喜欢，天天抱着睡觉，结果几天后新鲜感消失了，就放在一边不管了，家长问起来还会觉得生气；第三多动症，就是坐不住，在任何场合下都没法安静下来，喜欢到处乱跑，并且喜欢插嘴干扰别人；第四反应比较迟钝，容易被其他因素影响。专注力差的孩子大多反应速度也比较慢。比如两个小朋友做木棍掉落的游戏，专注力强的小朋友能很快的接住地掉落的木棍，而专注力弱的小朋友的反应时间要久一些，有的还会被周围其他事物所分去注意力。
造成专注力差的原因主要是由于现在科技发达，有外界有许多诱惑，还有的家长无意识的在孩子专注的学前识字的时候或者读故事书的时候打断孩子，比如中途问孩子要不要喝水，吃水果之类的。针对这些问题，家长要结合自家孩子的情况，比如家里孩子有手机，有平板，有电脑的是不是需要跟孩子去规定一下一天只能使用多久的电子产品，或者把电子产品都收起来，不要让孩子接触，免得孩子们在读故事书或者画画的时候心里面就一直想着玩电子产品。又比如家长给孩子买了太多的故事书，孩子一本还没看完，就要去翻下一本；或者孩子只是粗略的看，一本是看完了，心里面确实想着快点看完，去看下一本。有时候孩子的选择太多，反而没有办法集中注意力。家长也要注意让孩子专心做好一件事，不要中途打断孩子，也不要一口气布置很多个任务给孩子。比如给孩子布置每天学前识字30个字，这样子不利于孩子专注力集中在学前识字上，也容易觉得兴趣变成了任务，从而失去耐心，不愿意把注意力放在上面。孩子专注于一件事，并且取得一定成就时，是会有大大的成就感的，家长可以表扬孩子，给予肯定，这样也会让孩子记得这种成就感，并且对其他事情也能提高专注力。
从幼儿识字阶段开始，家长们在育儿的路上最重要的是讲究对号入座，找准孩子出问题的方向，找到适合孩子的解决办法，专注力的培养越早越好，以后就会成为一种习惯，毕竟专注力的好坏，对孩子以后的发展，成才，都起着非常重要的作用。
